高校生におけるキャリア成熟度の記述

思春期は複雑で動的なキャリア探索の期間です。本研究は、シドアルジョのAvisena Jabon高校におけるキャリア成熟度を記述的定量的方法を用いて調査することを目的としています。対象は10年生、11年生、12年生の生徒で、サンプルは層別無作為抽出法により選ばれた248人の生徒です。キャリア成熟度尺度を用いてデータを収集し、JASPプログラムで分析しました（クロンバックのアルファ = 0.989）。結果は、43人（17.34%）が低キャリア成熟度カテゴリーに属し、205人（82.66%）が中程度のカテゴリーに属していることを示しました。男子生徒および理系コースの生徒は、女子生徒および社会科コースの生徒よりも高いキャリア成熟度を示しました。また、17歳の生徒はより高いキャリア成熟度を示しました。本研究は、進路指導教員がキャリア成熟度の低い生徒に対して心理的介入を実施することを提案します。