現代イスラムの視点から見たタリーム・ムタアリムの実践

本研究は、現代イスラム寄宿学校でタリーム・ムタアリムの概念がどのように実践されているかを理解することを目的としています。質的アプローチを用いたケーススタディデザインにより、教師やポンペスの校長との深層インタビューと参加観察を通じてデータが収集されました。結果は、タリーム・ムタアリムが、知的発展と精神的発展を統合したホリスティックなアプローチとして理解されることを示しました。これには、誠実さ、責任感、尊重などの価値観が含まれます。この概念の実施における主な課題は、伝統的な教育手法を現代技術に適応させることです。実施ステップには、教師の研修、カリキュラムの改訂、サポートプログラムの開発が含まれます。古い考え方の変更や限られた資源といった課題がある一方で、学習を豊かにするために技術を活用する大きな機会があります。継続的な評価と調整を行うことで、この概念は学問的に優れ、道徳的かつ精神的に強い学生を育成することが期待されています。