黒人の親の教育が家庭収入に及ぼす効果の減少：米国の大学生に関する研究

親の教育は家庭収入の重要な要因ですが、その恩恵は人種グループによって均等に分配されていません。「マイノリティの減少リターン」(MDRs) 理論によれば、親の教育などの資源の社会経済的利益は、特に奴隷制度、隔離、人種差別、差別の影響を受けた黒人の少数派家庭にとって体系的に低いです。本研究は、米国の黒人大学生における親の教育が家庭収入に及ぼす減少した利益を調査することを目的としています。高等教育研究所（HERI）の新入生調査からのデータを使用して、人種、親の教育、家庭収入の関連性を分析しました。サンプルには、2,235,733人の学生が含まれ、その中には2,191,543人の白人と441,90人の黒人新入生が含まれています。関連する共変量を調整しながら、親の教育と家庭収入の関連性を調べるために回帰分析を行いました。我々の発見は、プールされたサンプルでは、親の教育が高いほど家庭収入が高いことを示しました。また、黒人と白人の大学生の両方において、親の教育と家庭収入の間に正の関連性があることも見つかりました。しかし、この正の関連性の大きさは、白人学生と比較して黒人学生にとって有意に小さかったことが示され、黒人家庭における親の教育の家庭収入に対するリターンの減少を示しています。この結果は、マイノリティの減少リターンの理論を支持しており、持続的な経済的不平等に寄与する体系的な障壁に対処する政策の必要性を強調しています。これらの障壁は親の教育を超えており、同様の教育を受けた白人家庭と黒人家庭との間で収入の違いを生じさせています。