「Rain Classroom」に基づくハイブリッド「問題基盤学習」モデルの医療分子生物学実験コースへの適用と評価

社会の進展に伴い、堅実な理論的知識、強い革新意識、批判的思考を備えた医療専門家の育成が医療高等教育の改革において重要な目標となっています。近年、中国の医療教育改革の中で、問題基盤学習（PBL）と講義基盤学習（LBL）の組み合わせによるハイブリッド問題基盤学習（hPBL）モデルが新しいアプローチとして浮上しています。医療実験コースにおけるhPBLモデルの適用と有効性は、医療教育者の関心を引いています。本研究の目的は、北華大学の医療分子生物学実験コースにおけるhPBLモデルの適用と効果を評価することでした。