グローバル教育の推進：エルビルの国際マーレフ学校におけるIBカリキュラムの影響

国際バカロレア（IB）カリキュラムは、厳格な学術基準と全人的学習への重視で知られ、グローバル教育の基盤として位置付けられています。本研究は、イラクのエルビルにおける国際マーレフ学校におけるIBカリキュラムの影響を探求し、グローバル化された世界の課題に対する学生の準備の効果を中心にしています。定量的アプローチを用い、さまざまな国際学校から429人の参加者をサンプリングし、学生のパフォーマンス、教育の質、グローバルコンピテンスに対する認識を調査しました。相関分析や回帰分析を含むデータ分析により、IBカリキュラムへの参加と学業成果、批判的思考能力、異文化意識の向上との間に著しい正の関係が明らかになりました。結果は、IBカリキュラムが学生の包括的な成長を促進し、高等教育やグローバル市民としての準備を整える役割を強調します。本研究は、エルビルの国際マーレフ学校におけるIBカリキュラムの教育的利益に関する貴重な洞察を提供し、グローバル教育の取り組みを最適化するためのカリキュラム設計、専門的な成長、教育政策への示唆を提供します。