英語教科書における文化の描写に関する内容分析

グローバルな言語としての英語の教育における文化の役割は、さまざまな国際的状況における言語の広範な使用によって複雑になっています。この研究は、9年生向けにPCTBによってデザインされたELT教科書における文化表現の著名なパラダイムを使用し、対象、慣習、視点、人物という4つのカテゴリーの内容分析に焦点を当てました。研究者は、分析の手法として質的研究法と内容分析を用いました。文化は、一般的な日常活動や儀式に関する詳細を含む社会の行動パターンで構成されています。これらの教科書に描かれた外国文化の多様性は明らかに不均衡でした。これは、英語圏の国々の文化が他の文明と比較して普通であるという事実によって説明されます。英語を国際言語として使用することによって、学生が異文化間コミュニケーションにおいてより熟練し、異文化能力を向上させることができると考えられています。教材の著者がグローバル文化の重要性にもっと焦点を合わせれば、これを実現可能にすることができます。内容分析法を用いて、研究は教科書の内容を評価しました。