大学院生とデジタル市民権

目的：本研究は、ヨルダンの私立大学における大学院生のデジタル市民権レベルの実態を探ることを目的とした。方法：サンプルはヨルダンの私立大学に在籍する200名の大学院生で構成されている。本研究の目的を達成するために、研究者たちは2部構成の質問票を作成した。第一部は、回答者の人口統計データ（年齢と性別）を取得することを目的としている。第二部は、デジタル知識、デジタルコミュニケーション、デジタル行動、デジタルセキュリティなどの研究領域に関するデータを取得することを目的としている。結果：研究者たちは、サンプルの態度がヨルダンの私立大学における大学院生のデジタル市民権レベルの実態に対して中程度であると見出した。性別変数に起因する回答者の態度に統計的に有意な差が（a = 0.05）存在することが確認され、男性参加者に有利であった。一方、年齢および学部に関しては統計的に有意な差は見られなかった。研究および実践への影響：研究者たちは、大学のカリキュラムに（デジタル市民権）という表現を組み込むことを推奨した。彼らはまた、次の領域に焦点を当てることを勧めている：（尊重、知識、安全）。