薬学学生のための入門医薬化学：課題ベースのオンライン評価戦略

薬学カリキュラム内の入門コースにおける医薬化学の新しい評価アプローチが提示されます。COVID-19の義務づけられたオンライン学習環境内で、初年度の実務薬学（PharmD）学生向けに特定の必修入門製薬科学コースが同時に開発されました。医薬化学のセクションに対する対面またはオンライン試験の代わりに、学生は学期中にオンライン課題を完了することが求められました。最初の一連の課題では、分子視覚化ソフトウェアを使用して特定の薬物-ターゲットPDB構造の一連を解釈し、新しい薬物類似体を考案し、ターゲットとの特定の分子相互作用を提案することに基づいて構造修正を合理化することが含まれ、構造はSMILESコードとしてオンラインポータルに提出されました。最終課題では、学生が特定の薬物-ターゲット相互作用、作用機序、構造-活性関係、及びその特定の薬物に関連する追加の考慮事項（吸収、分配、代謝、排泄、毒性）を説明する3分のオンライン動画を作成する必要がありました。以降の学年度には、同じコースが初年度の薬学学生に対面で提供され、定量的フィードバックが収集されました。インストラクターを評価する質問に加えて、課題に関する学生の観点をより良く理解するための具体的な質問が提起されました。初期の質的フィードバックは、課題ベースの評価戦略を非常に支持しました。その後の年には学生のフィードバックが定量化され、そのデータは学生が選択肢問題や短答式試験評価よりも課題を好んでいることを示しました。