SIRI学習モデルを通じて生物学生の科学的態度を強化する

この研究は、生物学生における科学的態度を強化するSIRI学習モデルの効果を調査することを目的とした。この実験研究は、非同等の前テスト-後テスト対照群デザインで実施され、インドネシアのマカッサル州立大学の95人の生物学生が参加した。データは科学的態度に関するアンケートを用いて収集された。科学的態度のルーブリックは学生の意見を評価するために使用され、その結果は有意水準0.05でANCOVAを用いて分析された。結果は、SIRI学習モデルが生物学生の科学的態度に影響を及ぼしていることを示した。LSDテストの結果は、SIRIモデルを使用した科学的態度の得点がSTAD学習モデルおよび講義モデルクラスと有意に異なることも示した。結論として、SIRI学習モデルは生物学生の科学的態度を改善できる。