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この研究は、番号付き頭併せ (NHT) 技術を使用したスピーキングスキルの学習プロセスにおいて研究者が発見した問題に基づいて実施されました。番号付き頭併せ (NHT) は、問題に関する最良のアイデアを討議することで学生が問題に直面するのを助けるためにコミュニケーションに影響を与えることに焦点を当てた協働学習です。NHT は、教師がスピーキングスキルを教えるために教室で実施している技術です。教師は、教育に使用される学習方法や技術を賢く選ぶ必要があります。学習技術は、学習プロセスにおける学習を実施する具体的な方法または基本的な形式であり、学習目標を達成するために必須です。この研究の目的は、教師がスピーキングスキルを教える際に番号付き頭併せ (NHT) 技術をどのように実施しているかを理論に照らして確認することです。この研究で使用された方法は記述的質的研究であり、教師がスピーキングスキルを教える際に番号付き頭併せ (NHT) 技術をどのように実施しているかを説明することを目的としています。そして、この研究で使用された手段は観察シートでした。教師は「今、何をしていますか？」という現在進行形を教え、学生に小グループでNHTを使用して教師から与えられた課題について討議するように求めます。この研究の結果は、教師がスピーキングスキルを教える際に番号付き頭併せ (NHT) 技術のステップを完全には実施していないことを示しています。なぜなら、教師が時間を制限しているからです。キーワード: 実施, 番号付き頭併せ, スピーキングスキル.
フマイロフら（火曜日）がこの問題を研究しました。