講師のキャリア開発の文脈における高等教育に基づく公務管理

講師のキャリア開発の文脈における高等教育に基づく公務管理は、公務管理の原則と高等教育を統合し、講師のキャリア開発を支援し、改善する概念です。この研究では、インドネシアの私立大学における講師のキャリア開発に対する達成動機、能力、パフォーマンスの影響を調査し、能力をモデレーターとして考察します。研究場所に210のアンケートが配布され、そのうち192（90%）が返送されました。全データはSEM PLS Smart4を使用して処理されました。結果は、達成動機が講師のパフォーマンスに正の有意な影響を持つことを示しています。さらに、講師のパフォーマンスと能力は、インドネシアの私立大学の講師のキャリア開発に正の有意な影響を与えることになります。しかし、講師の能力は、講師の達成動機がパフォーマンスに与える影響を強めたり弱めたりするモデレーター的要因ではありません。同様に、講師の能力は、私立大学における講師のパフォーマンスが講師のキャリア開発に与える影響を強めたり弱めたりするモデレーター的要因でもありません。