独立キャンパス学習の覇権（アントニオ・グラムシの覇権研究におけるインドネシア教育システム）

フレイレはかつて教育が「自由」という本質で解放できることを示しました。本当に「自由」な教育です。機会、挑戦、需要の存在は増え続けており、特に年々増加し続ける外部学生にとっては政府による見直しが必要です。MBKMを通じて、最高の政治社会の持ち主である政府は、その中の要素を政策に従わせ、従うことができるエージェントとなります。この研究の目的は、長い間卒業後の学生産業や学士号のニーズを満たすことができないと見なされている教育問題の解決策として提案されているMBKMプログラムを探求することです。研究者たちの目標は、MBKMの実践を通じて大学の要素を支配する教育システムにおける知的エージェントを批判的に明らかにし、分析することです。研究方法は、グラムシの概念を借りて記述的データを生成する定性的記述的方法を用いています。このデータは、人々の書かれた言葉や口頭の言葉、観察可能な行動の形です。研究の結果、MBKMは国家の政治的実践の延長であり、その権力の役割を果たしていることが示されました。MBKMは教育の新自由主義化であり、国家の役割がますます減少し、私的な役割に置き換わっています。学生はもはや国家の自己発展や知性に貢献することが期待されていませんが、重要なのは私的な利益に仕えることです。