起業教育と持続可能性：アルバニアの大学における機会と課題

新しいトレンドが世界中で現れており、革新的な突破口や経済と起業のさまざまな側面に対する持続可能なアプローチの必要性が高まっています。この文脈において、社会を持続可能な起業行動に向けて指向させる必要性が浮上しています。文献によれば、起業教育は大学生の起業意図を促進することにポジティブな影響を与える可能性があります。本研究で行われた主要な研究は、アルバニアの大学が直面しているさまざまな機会と障壁を特定することで、重要な利害関係者とのインタビューやアンケートを実施しました。特定された主な障壁には、法制度のギャップや起業および持続可能なコースへの政府の資金不足が含まれ、大学が利益を得ることができる主な機会には、デジタルイノベーションと人材スキルの管理が含まれ、内部環境に付加価値を提供します。本研究で提案された障壁を克服し機会から利益を得るためのモデルには、政府と大学という二つの重要な利害関係者が含まれます。アルバニアの三つの大学のケーススタディ分析は、モデルに含まれるこれら二つの重要な利害関係者がより多くのステップを踏む必要性を予測し、政府の資金供給に関する今後のさらなる研究は、この種の政府の支援のコスト–便益分析において高い重要性を持つでしょう。