南アフリカの高等教育機関における若者の道徳的堕落を是正するための口述歴史の活用

アフリカには、先住民の物語、民間伝承、神話、伝説に刻まれた先住民の口承歴史が豊かに存在しています。アフリカの先住民の長老たちは、口頭で知識を世代から世代へと伝える重要な存在です。道徳的堕落は、一般的にアフリカのコミュニティ全体に問題があり、特に南アフリカでは現在の世代の反社会的行動が増加しています。この研究では、以前に発表された作品から意味を明らかにするために質的文書分析（QDA）研究手法を用いました。調査結果は、現代の若者が高等教育機関において尊敬心と道徳を欠いていることを示しました。高等教育機関の教育者たちは、若者の道徳的行動に関する多くの問題について懸念を抱いています。その問題の中で、学習者は思春期妊娠の犯罪、自殺、アルコール、薬物乱用といった新たな懸念の影響を強く受けています。道徳的非行は彼らの生活の中心にあり、これは深刻な懸念であることが証明されています。その結果、先住民の知識が欠如している現在の教育システムは、学生にポジティブな道徳を伝えることができず、道徳的堕落を招いています。これは、高等教育機関のファシリテーターが若者に道徳について教育するためのスキルを身につける必要があることを示しています。高等教育機関は、社会問題や課題に対応できるように改善され、若者の道徳を再構築するべきであると結論づけられています。道徳がなければ、若者は何も持たず、彼らの道徳が是正されなければ、南アフリカには明日、不道徳なリーダーが現れる可能性があります。本論文は、口承歴史が文化維持のための影響力のある道具であることを支持し、口承歴史と先住民の知識の領域に貢献します。キーワード：先住民の知識システム、先住民の知識、道徳の再生、先住民の倫理、大学。