スクリーンタイムと幼児の発達に与える影響

要旨 背景 スクリーンタイム、またはデジタルスクリーンへの曝露とは、個人がテレビ（TV）、スマートフォン、タブレット、またはコンピュータのような電子/デジタルメディアを使用するために過ごす時間のことです。背景でのテレビ曝露さえも、親と子供の相互作用の量と質を減少させることによって、発達に影響を与えることが示されています。研究によると、赤ちゃんはテレビのコンテンツを吸収しないものの、注意を引きつけ、保持することができることが示されています。 研究の目的 本研究の目的は、スクリーンタイムが幼児のさまざまな発達面に与える影響を明らかにすることです。 患者と方法 本研究は、アインシャムス大学医学部の小児病院の外来患者および神経発達クリニックで実施された横断的観察研究で、米国小児科学会（AAP）のガイドラインに従い、推奨される時間よりも長くスクリーンに曝露された1歳から3歳までの83人の幼児を対象としました。13か月間の期間中、総スクリーン曝露時間は分/日で計算され、ベイリー幼児・幼児発達尺度第3版の総合スコアと相関関係を調べました。 結果 スクリーンタイム曝露の時間とすべてのベイリー尺度（認知、言語、運動）の総合スコアとの間に有意な負の相関が見られ、言語尺度が最も影響を受けることがわかりました。 結論 本研究の結果は、スクリーンタイムと子供の発達との間の方向性の関連を支持しました。親と社会全体は、幼児や乳児の発達に対するスクリーンタイムの危険性について教育されるべきです。