英語学習者における異文化能力の評価：インドネシアにおける地域文化統合の視点

本研究は、インドネシアの大学生の異文化能力（ICC）の発展と評価を英語コースで調査し、文化の統合と相互作用の重要性を強調しています。詳細なケーススタディとして、本研究はインタビュー、フォーカスグループディスカッション、インドネシアの豊かな文化的多様性と歴史的文脈に対する学業成績分析を通じて、学生の外国文化との遭遇を調査します。地域コミュニティの関与は文化的学習を促進し、インドネシアはEFL教育におけるICCの向上を続ける必要があります。本研究はまた、ICCitツールが異文化能力の行動的関与を測定する能力を確認します。この研究は、異文化能力の複雑さと文脈依存性、及び文化の統合と理解が社会にもたらす利点を明らかにし、言語教育におけるICCの向上に貢献できることを示しています。