コラボレーション、人間関係、そして儚い機会: 未来の幼児音楽教育における人材の育成

ジェーン（サウンドウェーブズ幼児音楽リード）とカレン（幼児学の講師）の調査の目的は、サウンドウェーブズという幼児音楽教育（ECME）プログラムの中で、複数の関係性と学びがどのように展開されるかについて新たな洞察を促進することです。私たちは、バラードのエクリプティブメソッドを用いて、自動民族誌を形成します。ペン、キラキラしたビット、リボン、接着剤、紙を使って、サウンドウェーブズの物語をマッピングします。人間とそれ以上の存在へのケア倫理が、私たちの研究実践全体に浸透しています。（再）帰納的に、データ、ポストヒューマンと批判的な新物質主義理論に基づいて、サウンドウェーブズの物語が（再）語られます。新自由主義的物語が私たちに及ぼした懸念は、私たちの組織が提供した安心できる洞察に気づくことで置き換えられました。このギャップの中で、新自由主義の物語に抵抗するものは「儚さ」であり、学びの機会と私たちのコラボレーションへの実験と遊びを迎え入れます。これらの洞察は、ECMEの可視性を維持し、機械的な学習経験を創出することに抵抗したいと考える人にとって有用です。