ライフスケールを使用した大学院生のウェルビーイング

ウェルビーイングは、メンタルヘルスの分野で多くの専門家にとって関心のある問題となっています。研究により、身体的、精神的、社会的、職業的、感情的、心理的、専門的、経済的な多様な視点からウェルビーイングを理解する必要性が明らかになりました。本研究は、異なる専門分野（経営、家庭科学、臨床心理学）を学ぶ女性大学院生の心理的ウェルビーイングの相関関係を探ることを目的としています。目的的サンプリング技術を用いて、2つの大学から3-4週間の間にデータを収集し、合計90名の大学院生にライフスケールを実施しました。その中から74名のデータが分析されました。結果はANOVAおよびTUKEYテストを使用して計算され、年齢が変数としてウェルビーイングと負の相関関係を示し、高年齢層の女性大学院生はウェルビーイングの認識が低いことが明確に強調されました。サブスケールに関する別の結果は、個人的成長（PG）がウェルビーイングのための唯一の次元であり、経営と臨床心理学の学生間で有意差のあるp値が0.05未満であることがわかりましたが、家庭科学の学生には見られませんでした。ウェルビーイングプログラムは、ウェルビーイングの低い認識の理由を特定し、ポジティブでホリスティックなウェルビーイングへの支援として、スケールの他の次元を向上させるのに役立ちます。学生は、どの社会の進歩にも重要な貢献者であり、未来の変革者です。ウェルビーイングプログラムの実施は、学生が教育コミュニティからの指導と支援とともに、時間をかけてさまざまなウェルビーイングの領域を向上させるのに役立つでしょう。