スネークス・アンド・ラダーズゲームを通じて、ランゲンハルジョ02小学校の生徒の混合計算操作スキルを改善するための努力

多くの生徒が数学を学ぶことに苦労しています。混合操作は理解するのが難しい教材の一つです。教育者は、スネークス・アンド・ラダーズゲームメディアを含む革新的な学習モデルを使用する必要があります。したがって、この研究は、ゲームによる学習、すなわちスネークス・アンド・ラダーズを通じた生徒の学習成果の向上を明らかにすることを目的としています。この研究で使用された方法は、教室での行動研究（PTK）です。この研究は三つのサイクルで実施されました。この研究の対象は、スカハルジョ県のランゲンハルジョ02国立小学校の六年生13名です。この研究では、学生の学習成果を測定するために合計10の項目が使用されました。この研究の結果は、サイクルIからサイクルIIへの平均得点の増加を示しました。サイクルIでの平均は27.69でした。サイクルIIでは平均得点73.08、サイクルIIIでは平均96.92が得られました。得られた得点差は0.627で、サイクルIとIIでの割合の増加は62.7%でした。その後、サイクルIIとIIIでは0.885の得点差が得られ、割合は88.5%でした。これらの結果は、スネークス・アンド・ラダーズゲームを通じてランゲンハルジョ02国立小学校の六年生の学習成果が向上したことを示しています。