中国の大学における韓国語専攻の遠隔教育の質の調査と対策。

デジタル革命において、遠隔教育は視野を広げ、空間的な障壁を打破します。本研究は、36の中国の大学からの805人の韓国語専攻の学生に焦点を当て、IPAと最適スケーリング分析を使用して以下の主要な発見を明らかにしました：韓国のオンライン教育は高い重要性と満足度を得ている；教育方法とプラットフォームの最適化が必要；教育能力には高い満足度と低い重要度の評価がある；2017年入学者と女性は教育態度と内容により満足している；教育方法とプラットフォームに対する満足度は学年間で似ており、女性の評価が高い。したがって、より良い教育態度と内容、革新的な方法、プラットフォームのアップグレード、興味主導の教育を強化して、遠隔教育の効果を向上させることが求められます。