教育がE-喫煙行動を防止する役割は、学生の知識と態度を向上させることです

はじめに：この研究の目的は、2017年のサマリンダ市中央統計局における教育前後のE-喫煙防止に関する知識と態度のレベルの違いを、実験群と対照群の間で決定することです（3）。サマリンダ市の10代の喫煙者の割合は29.69%に達しました。テレビやインターネット上のタバコ広告へのアクセスは顕著であり、15.7%の人々がインターネットにアクセスし、41.5%の人々が仲間と共に電子タバコにアクセスしています。 方法：本研究の実験デザインは、事前テストと事後テストを含む2群の実験デザインであり、ウェブベースの防止教育を用いた教育介入の影響を測定することを目的としています。 結果：介入から1ヶ月後の実験群の知識と態度には有意な差が見られました。知識のp値は0.000、態度のp値は0.00でした。介入から1ヶ月後の対照群の知識と態度には有意な差は見られませんでし、知識のp値は0.97、態度のp値は0.135でした。 結論：教育が実施された後、実験群の知識と態度には教育前後で差があることが示されました。対照群では、実施された2回の測定のいずれにおいても、知識や態度に違いは見られませんでした。教育後1ヶ月経過した後、実験群と対照群の間に知識と態度の変動が見られました。