学部外科教育におけるベッドサイド教育：学生の視点に関するパイロット研究

背景。ベッドサイド教育は医学教育において重要な手段です。近年の研究では、この手段がさまざまな理由で徐々に悪化していることが示されています。したがって、このパイロット研究は、この手段に関する学生の視点を評価し、欠陥に対する解決策を提案するために実施されました。方法論。匿名のアンケートが作成され、学生にはオフラインで回答を登録するよう求められました。データは分析され、推論が行われました。結果。学生によって強調されたさまざまな欠陥が修正と改善を必要としています。適切な患者の不在は重要な障壁です。感染管理プロトコルの理解とコミュニケーションスキルは、それぞれ84%と94%の学生で改善されました。半数の学生がベッドサイド教育の全体的な実施に完全に満足または満足しており、他の半数は部分的に満足または不満を持っていました。結論。学部外科コースにおけるベッドサイド教育の改善が必要です。シミュレーションセッションを考案し、強化する必要があります。教師を訓練するための教員育成セッションも必要です。