人工知能リテラシーフレームワークの開発：プロジェクトベースの学習アプローチを用いた高校生向けリテラシーコースの評価

職場における人工知能（AI）の出現は、従業員にこの技術を活用する方法を学ぶよう圧力をかけています。AIリテラシーを促進する目標は、教育を受けた市民がAIを適用する準備を整えることです。本研究の目的は、教育を受けた市民が将来の社会に参加できるようにするためのAIリテラシーフレームワークの開発を導く証拠を提供することです。問題解決能力の開発を強調し、プロジェクトベースの学習アプローチを採用した高校生向けの14時間のAIリテラシーコースについて報告します。このコースを完了したのは128名の学生で、結果を評価するために混合手法の分析が行われました。コース後のテストでは、コースが学生のAI概念を用いた実生活の問題解決能力を向上させたことが示されました。自己調査によると、学生は問題解決におけるメタ認知戦略の顕著な改善を示し、問題解決のためのAI使用に関する倫理的境界と原則についてより良く理解していました。学生とのフォーカスグループインタビューや自己反省的な文章から得られたデータのテーマ分析は、PBLが彼らのAIの倫理的使用を批判的に反映し、問題解決能力を向上させるのに役立ったことを示しました。将来的な研究では、より広範で多様な集団におけるコース評価ツールの検証を考慮すべきです。