Kahootの開発：高校で英語文法を教えるためのメディアとしてのゲームベースのテクノロジー

本研究の目的は、Kahootを開発することでした：英語文法を教えるためのメディアとしてのゲームベースのテクノロジー。研究の方法論はBranchによるデザインと開発研究でした。本研究の受講者は、SMAN 1 Pontianakの11年生の2つのクラスでした。本研究は、実施と評価のフェーズを省略したADDIEアプローチの3つのフェーズで行われました。分析フェーズでは、研究者は学生、教師、学校の条件を観察しました。設計フェーズでは、研究者は使用される教科書と学校で適用されるカリキュラムを観察し、重要な製品を生み出すことを目指しました。開発フェーズでは、研究者はKahoot!を使用して、レイアウト、画像、音声などのマルチメディアを組み合わせて学生向けの学習メディアを開発しました。専門家からの評価結果に基づき、Kahoot!は学生の文法学習においてテクノロジーと統合して使用するのに適していると推奨されました。学生は、自身のガジェットを通じてアクセスできるテクノロジーを使用して、Kahoot!を使い英語文法を学ぶことができます。キーワード：Kahoot!、英語文法、教室のテクノロジー