職業専門学校の学生における親の愛着と主観的幸福感：レジリエンスと自己-esteemの媒介的役割

本研究では、親の愛着と若年成人の主観的幸福感の関係におけるレジリエンスと自己-esteemの媒介的役割を検討しました。横断的デザインを利用して、北京の5つの高等職業学校から964人の学生（女性= 61.0%；新入生= 75.6%；年齢範囲= 15歳から24歳、平均年齢18.78 ± 1.017）をサンプリングしました。学生は、親密な関係における経験-関係構造尺度、自己-esteem尺度、中国成人のためのレジリエンストレイト尺度、主観的幸福度尺度を含む調査パッケージを完了しました。構造方程式モデリングの結果は、安心した愛着が職業専門学校の学生の主観的幸福感と関連している一方で、不安定な愛着は低い主観的幸福感と関連していることを示しました。さらに、結果は、レジリエンスと自己-esteemが不安定な親の愛着（愛着不安と愛着回避）の2つのタイプと主観的幸福感との間の重要な媒介因子であることを明らかにしました。さらに、レジリエンスと自己-esteemは、不安定な愛着と主観的幸福感との間の連鎖的媒介効果を持っていました。これらの発見は、レジリエンスと自己-esteemが、親の愛着歴がどのように若年成人の主観的幸福感に変換されるかにおいて重要であることを示唆しています。若年成人の愛着歴と主観的幸福感を改善するための介入は、彼らのレジリエンスと自己-esteemを増強することを目指すべきです。