教育と学習におけるAIツール：英語アカデミックライティングスキル

最近、革新的な技術的解決策の適用は私たちの生活の様々な側面に革命をもたらし、教育も例外ではありません。この研究では、AI搭載ツールの使用と英語のアカデミックライティングスキルの教授・学習への影響を調査しました。研究は、ハノイの2つの言語センターでの5つのアカデミックライティングクラスからの5人の教師と60人の学生の参加を得て実施されました。研究データは主にテストとアンケートを通じて収集されました。インタビューは支援ツールとして使用されました。研究結果は、教師と学生が人工知能（AI）に対して肯定的な態度を持ち、AIツールが談話、文、語/フレーズのレベルで参加者にとって有益であることを示しています。AI搭載のライティングツールの使用は、コヒージョンとコヒーレンス、語彙資源、文法範囲、正確性の点で学生に considerable な貢献をしています。この研究は、特に標準化された英語テストの候補者にとって、アカデミックライティングを教える教師や学ぶ学生にとって情報源として参考にされるべきものと考えられます。