高等教育における学生の学習成果の最適化：学習管理システム（LMS）の有効性

技術の発展はすべての分野に影響を及ぼしており、教育分野も例外ではありません。これにより、特に学習分野において教育セクターには革新が求められています。学習を革新する一つの方法は、学習管理システム（LMS）などのeラーニングを使用することです。本研究は、教員養成課程（PPG）学生の講義におけるLMS使用の有効性を明らかにすることを目的としています。本研究は実験研究であり、PPG学生をサンプルとしました。データ分析にはN-Gainとt検定を使用しました。研究の結果、学生の学習成果が向上したことが分かりました。学生の学習成果の77.8％が中程度の基準であり、22.2％が高いものでした。t検定の結果に基づき、LMSメディアを使用することでPPG学生の学習評価において効果的に学習成果を達成できることが示されました。この研究はイスラム教育管理にとって、今後の研究者がイスラム教育機関における遠隔学習でのLMSの利用をより深く、包括的に研究するための参考になることを示唆しています。