物語文を書くための教材としてのデジタル資源の利点と課題

この研究は、物語文を書くための教材としてのデジタル資源の利点と課題を調査することを目的としています。この研究は、記述的定性的デザインを用いた質的手法を使用しました。データは文書分析、観察、インタビューを通じて得られました。この研究の対象は、2022/2023学年度にデジタル資源を用いて物語文を書く授業を行ったイブヌ・ハルドゥン職業高校の10年生の英語教師2名です。この研究の結果、デジタル資源の利点が4つあることが示されました。まず、デジタル資源は英語教師に教材を提供するのを助けます。第二に、幅広い教材やリソースにアクセスできます。第三に、楽しく楽しめる授業を作ることができます。第四に、新しい活動によって学習の質を向上させます。さらに、3つの課題があります。第一に、限られたインターネット接続。第二に、適切なデジタル資源の選択。第三に、英語教師によって実施されるデジタル資源の不足です。