ICTを活用した未来の幼稚園教諭の専門教育におけるソフトスキルの発展

本研究では、情報通信技術を通じて未来の幼稚園教諭の教育を向上させるためのソフトスキルの発展を探求する。Mentimeter、Kahoot、その他のデジタルツールを取り入れた独自の方法が考案され、三つの段階で実施された。評価にはJ. Phillipsのモデルとさまざまな係数が使用された。特筆すべきは、批判的思考（0.92）、創造性（0.90）、競争力（0.87）、および社会的能力（0.84）が向上したことである。組織スキルは十分に発展し（74%）、オリジナルコンテンツの提供に影響を及ぼした。J. Phillipsのモデルを使用して、幼児（グループ1）と学生（グループ2）の両方で高いパフォーマンスが観察された。この方法は、デジタルツールを通じて教育を最適化する可能性を示している。今後の研究では、未来の教師のソフトスキル育成における最新のデジタル技術の効果を評価することができるだろう。