「デジタルネイティブ」の学業成功におけるデジタル能力の役割

この記事の目的は、大学生のデジタル熟練度を測定し、学業成功の度合いとの関係を分析することであった。定量的、非実験的、相関的および記述的アプローチを使用した。調査対象とした211人の学生の大多数は、中程度のデジタル熟練度を持っていた。さらに、学業成功は、高等教育の申請成績、修了したコース数、失敗したコース数などの定量的指標を用いて評価された。大多数の学生が学業成功の低、中、高のレベルにあることがわかった。さらに、私たちの調査結果は、デジタル技術の使用頻度の増加が学業成功の増加と関連していることを示唆している。