5～9年生の学校生徒の体力の管理

背景と研究目的：最近、ウクライナでは健康の悪化とともに、学校児童の体力レベルが低下しています。学校児童の体育教育の過程の管理は、彼らの体力レベルに対する管理システムに基づいています。体力テストは、スポーツトレーニングのシステムと体育の実践における段階的管理の要素です。近年、科学文献や研究者、実務者の報告では、体育の時間における学校児童の体力を評価するために動作テストを使用することの妥当性が積極的に議論されています。これらの議論は、そのようなテストの身体的健康指標に対する情報価値や、テスト結果の解釈基準に焦点を当てています。目的：学校での学習中に5～9年生の体力の動態を明らかにすること。材料と方法：ルーツク市の包括的学校第17校の5～9年生300人が研究に参加しました。体力レベルを判断するために9つのコントロール運動が使用されました。研究は学校のスタジアムと体育館で行われ、実験に参加するための親の同意を得ました。結果：研究は、子供たちが平均的な体力レベルを持っていることを示しました。持久力テストでは低い体力レベルが示され、スピードテストと幅跳びテストでは平均以下の体力が見られましたが、腹筋テストは平均以上の結果を示しました。結論：私たちの研究の重要性は、学校児童においてどの身体的特性が発展していないかを明らかにしたことです。これは体育の教師が教育プロセスに適切な調整を導入して、生徒の体力を向上させるのに役立ちます。