ImPACTを用いたフィードバックの創造：良好なフィードバックの原則の設計と共通のQuickMarksの作成を通じたフィードバックの一貫性の向上

要旨 フィードバックの一貫性は、学生の評価リテラシーの重要な要素であると認識されており、電子的フィードバックがこれを促進することができます。本プロジェクトは、評価の透明性の一環として主要なフィードバックメッセージを効果的に伝える一般的な方法を開発し改善し、QuickMarks (QMs; Turnitinの一部)を使用して学生の学習を向上させ、教師のフィードバックリテラシーを支援することを目的としました。QMセットの開発には、良好なフィードバックとは何かを示す良い実践原則の構築が必要でした：改善の焦点、簡潔性/一般性、アクセス可能性、明確さ、一貫性、トーン（略称ImPACT）。プロジェクトは2つの機関で2つのフェーズにわたって行われました。両方のフェーズで、心理学の教員は、全てまたは彼らが最も重要だと思うQMsを提供するよう求められました。内容分析によってフィードバックされたトピックが特定され、これらを使用してImPACTに基づくQMセットを開発しました。フェーズ1では、教員は共通のQMsの使用が採点の効率を向上させ、ポジティブなフィードバックと発展的なフィードバックのバランスを促進すると報告しました。フェーズ2では、同じ方法を使用して共通のQMsを開発しましたが、別の大学でコースの学習成果にQMsを整合させました。学生のフィードバックは主に肯定的で、QMsの受け入れや使用を示しましたが、学生はフィードバックに基づいて行動するための支援が必要でした。我々の結果は、共通のQMsが教員と学生の間で継続的な対話を促進し、透明性を向上させ、フィードバックリテラシーを支援する可能性があることを示唆しています。教員の間で共通のQMセットの使用を奨励することが依然として必要です。ImPACTの原則と共通のQMsを採用することは、フィードバックの透明性の欠如やフィードバックにおける個別化要素を可能にするなど、教育における課題に対処することができます。 文脈と示唆 この研究の理論的背景：この研究の理論的背景は、フィードバックの一貫性を向上させることによって評価プロセスの透明性を高めることです。新しい発見の重要性：この論文は、良好なフィードバックが何であるかを明確にする一連の良い実践原則を示し、これらの原則に従って共通のフィードバックセットを開発・使用することが教員と学生の両方にとって有用で受け入れられることを説明しています。教育研究者や政策立案者への示唆：これは、教員がフィードバックリテラシーを向上させることを支援し、その結果、学生が自分のフィードバックリテラシーを発展させることを支援するための示唆を持っています。これにより、ImPACTの原則が開発され、これらが高等教育における効果的なフィードバックを記述するかどうかをさらにテストするためのガイドラインセットが作成されました。