ワルドルフ教育のグローバリゼーション：フィリピンからの民族学的ケーススタディ

この論文では、アントロポゾフィーに基づく教育理念が、ヨーロッパに起源を持ち、国際的なネットワークで再構築されるフィリピンにおいて、どのように形作られているかを探求します。イロイロの田舎の学校での民族学的研究に基づき、タイス・ヤン・ファン・シーは、一見するとグローバルなアイデアがどのように現地に根付くかを明らかにし、摩擦と創造性の瞬間を生み出すことを示しています。この研究は、文化的に根ざした社会的に包括的なワルドルフ教育の必要性を強調しており、教師がある意味でアントロポゾフィストでありアントロポロジストになることを促します。すなわち、現地の生活に共鳴し、生徒が居心地良く感じる学びの環境を創出しつつ、ワルドルフ教育の人間中心の原則に忠実であることです。