本研究は、AIリテラシーが大学生の雇用不安の軽減にどのように関連しているかを調査する心理的メカニズムを探求します。資源保存理論とキャリア構成理論に基づいて、我々は職業適応性がAIリテラシーと雇用不安の関係を媒介するモデルを検証しました。424人の中国の大学生（平均年齢22.2歳；73.82％が女性；58.96％が学部生；44.95％が人文科学と社会科学を学んでいる）からデータを二波の調査を通じて収集しました。結果は、AIリテラシーが雇用不安と負の関連を持つことを示しました。さらに、職業適応性がこの関係を有意に媒介しました。この発見は、AIリテラシーが重要な心理的資源としての役割を強調し、大学教育がAIリテラシーを統合して大学生の雇用不安を軽減する必要性を示唆しています。
Li et al.（木曜日）、この問題を研究しました。