関係性と初期キャリア教師のレジリエンス：学校の校長の役割

現在の教師の離職率が高い状況を考慮すると、初期キャリアの教師が職業に留まる理由を理解することは極めて重要です。本論文は、「教師のレジリエンスと最初の二年間の定着を促進するためにどのような条件が整っているのか？」という問いに対処するプロジェクトからの初期の結果を報告します。この研究は、初期キャリア教師のレジリエンスを促進する内部の強みと外部の戦略を特定することを目的としています。オーストラリアの2州の59校からの学校リーダーと1年目の教師が参加し、彼らは教職の経験についてオープンエンドのインタビューを行いました。このデータから、物語のようなポートレートが作成され、新たに浮上したテーマが文書化され分析されました。浮上した強力なテーマの一つは、校長との関係が教師の個人的および職業的な幸福感にどのように影響するかであり、ネガティブな効果とポジティブな効果の両方が報告されています。本論文では、2人の初期キャリア教師のポートレートを用いてこのテーマを検討します。得られた結果は、初期キャリア教師のレジリエンスを育成したいと願う校長にとって重要な洞察を提供します。