Key points are not available for this paper at this time.
幼稚園児(N = 143)の感情表現、感情調整、感情知識のパターンが評価されました。社会的能力への貢献は、社会的な好意性と教師の評価によって示され、潜在変数モデリングを用いて、同時に及び時間を通じて評価されました。年齢と性別による重要な結果のモデレーションも探求されました。3歳から4歳で評価された感情的能力は、同時的および幼稚園の社会的能力の両方に貢献しました。幼稚園の早期段階でも、感情的能力が社会的能力に与える貢献には長期的な意義があります。
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
Susanne A. Denham
George Mason University
Kimberly Blair
University of Pittsburgh
Elizabeth K. DeMulder
George Mason University
Child Development
George Mason University
Duquesne University
Devereux
Building similarity graph...
Analyzing shared references across papers
Loading...
Denhamら(Sat)はこの問題を研究しました。
synapsesocial.com/papers/69d770abdb9d5e1bf4b8a903 — DOI: https://doi.org/10.1111/1467-8624.00533
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: