化学結合の秘密の生活：学生の擬人化的およびアニミズム的な結合への言及

本論文では、科学における学生の擬人化的言語の使用について議論し、特に化学結合の理解に関する学生研究からのいくつかの例を取り上げます。擬人化的言語は科学者だけでなく科学を学ぶ学生の間でも一般的であると主張されています。コミュニケーションと理解を助けるのに役立つ例と、単にその理解の代わりを果たすだけの例を区別するために、これらの事例の簡単な分類が提案されています。