21世紀の学習を評価するためのオンラインテストの利用を展望する：文献レビュー

デジタルの世界は、評価に関する革新的な機会をますます提供しています。さまざまなデジタルツールと情報のどこでもいつでも入手可能性により、高等教育における学生の学習を支援・評価する際の多様な評価アプローチを創造的に活用する大きな可能性があります。デジタルの世界における課題は、技術が提供する可能性を活用して、変化し不確実な未来に備える卒業生を育成するための深い学びを推進・評価することです。高等教育で広く用いられているオンライン評価の一つの方法は、オンラインテストです。オンラインテストの利用の増加は、21世紀の学習を評価する上での役割を調査する必要があります。本稿では、文献に基づき、高等教育におけるオンラインテストの役割、特にデジタルで変化する世界における学生の学習との関係、およびそれらがもたらす課題や問題を探求します。オンラインテストは、効果的に使用される場合、21世紀の学習の評価において価値があることを結論付け、デジタル時代におけるオンラインテストの最適化のための原則を抽出するために文献を総合します。