中学校における自閉症スペクトラム障害 (ASD) のある学生の支援：保護者と学生の視点

この論文は、2007年7月に実施された小規模な研究プロジェクトについて述べています。このプロジェクトは、自閉症スペクトラム障害 (ASD) の診断を受けた学生のグループに焦点を当て、現在主流の中学校に通っています。9年生と11年生の学生とその親とともに3つのフォーカスグループを開催し、ASDの学生に対する追加支援の現行の実践を探りました。参加者によって学校での支援のいくつかの側面が好意的に評価されました。また、将来的にどのように支援が提供されるべきか、認識された追加のニーズに対応する方法を検討しています。最後に、将来の支援計画に関するいくつかの示唆をまとめています。