技術者および職業教育における評価アプローチと学習成果：PRISMAを用いた系統的レビュー

技術者および職業教育訓練（TVET）の評価は、学生が学習成果を成功裏に達成したかどうかについて正確なフィードバックを提供します。これにより、教育の質が向上し、学生、教育者、及び利害関係者が行動を起こすことができます。このトピックに関する文献を系統的にレビューしようとした研究はごくわずかです。PRISMA（系統的レビューおよびメタアナリシスのための好ましい報告項目）基準がこの系統的レビューを導くために使用され、以下の3つの主要データベースが用いられます：Web of Science (WoS)、Scopus、およびGoogle Scholar。キーワードおよび検索ストリングを利用した電子データベースの徹底的な検索により、2015年から2021年の間に発表された78の出版物が得られ、そのうち29の研究がトピックに関連していることが示されました。選ばれたすべての記事を評価するために混合方法評価ツール（MMAT）が使用されます。結果は、学生の学習成果がTVETにおいてしばしば能力に基づく評価技術を利用して調査されていることを明らかにしています。能力は学生の学習成果を評価するために使用され、学生の能力開発が優先されるべきであるとされています。