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この研究の結果は自己決定理論を支持し、学校PEの文脈におけるフレームワークの適用を裏付けています。さらに、私たちは自己決定理論が包含する動機付けプロセスの不変性について、性別を超えた支持を大いに見出しました。
Standage et al. (Thu,) はこの問題を研究しました。