文化的多様性のための教師教育における信念への行動

この議論は、しばしば言及されるが十分に詳細に展開されない多様性のための教師教育の側面に焦点を当てています。それは、前教育者と教師教育者の人種、文化、民族の違いについての態度と信念です。これらは、教育上の決定と行動のイデオロギー的な基盤であり、キューバンの教育改革の深い構造と第二次目標の基準を満たします。