学習の個別化：教師は中学校で学生の意見や選択を利用しているか？

この記事は、個別学習の本質的な要素である現代の概念「学生の声と選択」に専念しています。この研究は、個別学習の方法論「SberClass」を統合したロシアの学校で行われました。教師との24件のインタビューに基づいて、この記事では次のことを示しています：1）教師の「学生の声と選択」という概念への態度; 2）教師の実践におけるこの概念の適用を調査; 3）学生に意見を表明し、学習において選択する機会を与えることに対して教師が認識している利点と障壁を分析しています。発見の一つは、教師がこの概念に対してポジティブな態度を持ちながらも、中学校の教師実践においてその実現に対する準備が整っていないという矛盾です。