看護および薬学学生におけるストレス、自己肯定感、および幼少期の受容の関連性：比較文化分析

要旨 ストレスレベルは自己肯定感の発達によって影響を受けるという提案が、幼少期の他者からの受容が重要な問題であることを検証しました。サンプルはロンドンの大学における看護学研究から131人、薬学研究から91人、東京における看護から344人、薬学から976人でした。ストレスレベルは知覚ストレス尺度、自己肯定感はロゼンバーグ自己肯定感尺度、幼少期の受容は親の育成尺度で測定されました。データはストレス、自己肯定感、幼少期の受容のレベルと因果関係に基づいて分析されました。提案されたメカニズムは、イギリスと日本の文化における看護および薬学学生の間で支持されました。また、サンプルはストレスが著しく高く、自己肯定感と幼少期の受容は低いことがわかりました。その結果、看護や薬学などの医療職に就く人々は一般の人々に比べてストレスに対していくつかの追加的な脆弱性を有していることが示唆されました。医療職のストレス管理において自己肯定感を高めることが強く推奨されました。著作権 © 2008 John Wiley & Sons, Ltd.