他者の意図を理解する乳児

他者を意図的なエージェントと認識することは、人間の経験において fundamental であり、発達の基盤となります。最近の研究は、この社会的認識の礎が乳児期の早い段階に根ざしていることを明らかにしており、目標指向の行動に関与するという普遍的で早期に現れる人間の経験から構造を引き出しています。乳児自身の行動能力は、他者の行動を目標によって整理されたものと見る傾向の出現と相関しています。さらに、新しい目標指向の行動を促進する介入は、他者における同じ行動の乳児の認識を変えます。これらの効果は乳児の体験の第一者的側面に依存しているようです。この発見は、社会的領域において「行うこと」が「知ること」につながる方法についての新たな疑問を提起します。