AIとコースワーク

ジョン・アボット大学とコンコルディア大学では、AIと学生の作業に関する怖くて非常に現実的な状況について、多くの学部内議論が始まっています。コンコルディア大学では、私が知っている一つの学部が、AIに関する問題と戦略を概説した作業文書をすでに回覧しています—これは確実にもっと必要なものです。コンコルディアの英語学部は会議を開始しており、専門的および管理レベルの両方でセジェップレベルで多くの議論が行われています。私が感じる大きな問題は、実際に何かできることがあるのかということです。私たちが本当に必要なのは、AIに取り組む方法を考え出すこと、AIをどのように見つけるか、そして私たちの教育法を通じて学生にAIを使わないようにどう動機づけるかです。要するに、はい、私たちはできます—AIを検出するためのソリューションが次々と現れており、何よりも重要なのは、AIを使用する学生を出し抜こうとして自身の作業スケジュールを圧倒しないようにすることです。本記事では、現在のコースインストラクターが直面する障壁の概要を提示します。この障壁は、終身在職権を持つ教員、講師、非常勤/パートタイム教員、またはティーチングアシスタントに関連しています。また、このような問題と調査結果に関する非公式な議論は、AIやインターネットの現実をナビゲートしながら燃え尽きないようにコースコンテンツと時間を管理する方法についての議論の始まりです。