教師準備研究の批評

これは、教師教育者に教師準備に関する広範で不均一な研究分野の一貫した概要を提供することを目的とした2部構成の記事の第2部です。本記事では、知識社会における教師準備に関する研究と、多様性と公平性に関する教師準備の研究について論じています。これは、著者が2000年から2012年までの初期教師教育に関する大規模なレビューを通じて特定した研究プログラムの第2と第3のものであります。「教師準備が歴史的に位置づけられた社会的実践としての研究」という理論/分析フレームワークに導かれ、著者はこれらの研究プログラムを構成する複数の研究群を説明し、各研究群から選ばれた一つの研究群内で研究者が従事した社会的実践を検討します。本記事は、文献の空白に基づき、既存分野の強みと弱点の分析に基づいて、教師教育に関する研究の新たな方向性を提案しています。