教育研究におけるデザイン実験

この記事では、著者が最初にデザイン実験が行われてきた目的の範囲や多様な設定を示し、次にデザイン実験を他の方法論と区別する5つの横断的な特徴を delineate します。デザイン実験は、特定の学習形態を「工学的」に構築するという実用的な傾向と、その学習形態とそれを支援する手段を体系的に研究することによって領域特有の理論を発展させるという理論的な方向性の両方を持っています。著者は、デザイン実験の準備と実施、実験中に生成された広範で縦断的なデータセットの回顧分析を行うことに関与する要素を明確にします。物流的な問題、測定の問題、体系的にデータを処理することの重要性、推論を行うための基準を明示する必要性についても議論されます。