ジェスチャーと第二言語のプロソディの具現化

本研究は、L2のスピーチプロダクションにおけるビートジェスチャー（通常、手の鋭い上下運動）の使用を調査しました。L2の参加者は、別の人と会話している間に、自分の言葉を音節に分ける際にビートを同期させました。内部化のプロセスに関するGal'perinの定式化に基づき、理想またはメンタルプレーンは物理的な世界（マテリアルプレーン）での活動に基づいて構築されると主張されており、L2の参加者は、このメタファリックなジェスチャーの形を音節化のための多モーダルで行動的な表現として展開し、それによって現象を外在化してコントロール（自己調整）を獲得し、さらには、英語の根底にあるリズミカルなパルスのこの側面のための概念的基盤を固めるのを助けたとされています。さらに、動き自体が第二言語習得の一部である可能性があり、それはL2のプロソディ的特徴の身体化された（キネシック）感覚を確立し、自動性と流暢さを促進することが示唆されています。