よく準備された教師が学生の学びを促進する

これまでの教師の準備、導入、評価において変革の時代です。地域と州の管理の間の緊張が議論の中心にあります。州は、新しい教師が十分に準備され、能力があり、教える準備が整っていることを保証するパフォーマンス基準を設立する責任を負うべきです。これが、スタンフォード大学の評価、学習、および公平性センター (SCALE) が edTPA を開発した理由です。これは、米国全体の教師準備プログラムが使用できるパフォーマンスベースの教科特化型評価およびサポートシステムであり、教師候補者が必要とするスキルと知識を強調し、測定し、サポートすることができます。